各题不同的展会课引发了学科合作热潮。12月19日，深圳市教育科研院主办的以学科作文教学提高学生综合素养的战略研究与应用推进项目展会交流活动在龙岗科技城外语学校隆重举行。阳光哇文化教育公司董事长罗珠彪，中国青少年通信社文创指导委员会主任兼任首席专家，中国文创学会青少年文创研究专业委员会副秘书长张伯华、《新作文》杂志社主编聂闻参加了本次活动，同时在交流会现场做了精彩的学术报告。
本次会议以三年级学科练习手册应用于战略研究为主题，在龙冈科技城外语学校校长林海追的致辞中开始。他认为，从作文课堂教学，探索课堂情景，内容统一，学科主导，使学科作文丰富孩子的课堂。同乐学校江长冰副校长也在大会上作出反应，学科作文和量子作文合作共计，共同创造作文教育的新领土。科学城外语学校斯德琴老师的科学作文《食物在口腔中的变化》在课堂展示课上开始了第一枪。
细心的斯老师为孩子们发放小饼干作为圣诞礼物，以谈话式转入主题，重叠饼干在口腔中的变化、仔细观察牙齿、保护牙齿三个部分，给孩子充分思考的时间，说话，鼓励学生自律自学。斯先生在对话式课堂上教孩子理解人体牙齿的科学知识，精妙地融合了科学和作文，这种教育方式受到现场老师的高度赞扬。随后，在龙岗平安中学校梁蝶娜的思想作文《我是个小助手》课堂上，梁老师在课堂实践中从自学泡茶到品茶，最后让孩子写下自学过程的感觉，在实践中引导孩子自学，自然写作文，让孩子为作文的话题感到困惑。其次，绘画作文五彩缤纷的乐园教室，莲花小学孔冉老师以精妙的三原色开始课程，利用梯度教育方式，融合练习手册，给孩子们不可思议的误解，开展片段文学创作，唤起学生的想象思维，提高文学自学效率三节课展示课结束后，阳光啊文化教育公司会长罗珠彪从四个维度发展儿童能力、语境设计、教师科学知识建设、教师匹配逻辑能力对三个教师进行了评价课，认为三个教师展示课的优点和严重不足，给所说的老师们带来了灵感。
《新作文》杂志社的编辑聂闻也认为，三位教师的教室充分开发了学生的思维，思维领导，精彩幸福的教室也是学科作文的魅力，期待今后学科作文的更普遍的运用。在专家讲座中，罗教授以语文生态理论体系思维为题，引导教师从语文生态自学体系之树的多个维度建立语文生态体系，以更好的角度公开发表语文教育使本次论坛达到高潮。《新作文》杂志社的主编聂闻以《教者思考》为题，从多个意义故事中告诉教师作文是感性学科，应该是感性学科的特质。
不要想把作文的内容教给学生。教师能给学生的只有领导、构想和转录。中国文学创作学会青少年文学创作研究专业委员会副秘书长张伯华用他幽默的故事讲述作文的重要性和当前作文的教育现状，为作文教育提供专业指导。
作为这次交流会的亮点-动态转播，会议主办方最大限度地利用转播技术，以意欲、文、声、一动不动的形式首先向大众展示会议的精髓，为数以万计的学者建立了交流、自学、提高的平台。这次直播技术突破了时空的限制，具有回顾功能，错过了精彩内容的家长和老师们随时都可以回顾。
同时，视频地址的保存期为15天，无论是否在现场，都可以共享精彩的会议内容。这次交流会结束后，参加者纷纷表示利益很大，对今后的教育教育方式有很大的灵感。现在作文教育不应该是语文老师的专利，作文内容也应该是学科老师的身影。因此，学科作文提倡科学知识是教室，教室是科学知识，把教室生活作为作文的主题和素材，使学生的想法清晰流畅，文学创作水到渠成。
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